X
Cieľom študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským je pripraviť absolventov, ktorí majú dostatočne rozvinuté kompetencie – vedomosti a zručnosti na výkon povolania pedagogického zamestnanca. Majú vyhovujúce poznatky o biologických, psychologických a sociálnych aspektoch vývinu dieťaťa, ktoré slúžia ako základ pre prax. Študenti poznajú históriu a vývoj príslušného odboru v medzinárodnom komparatívnom rámci a jeho teoretické východiská. Absolventi bakalárskeho študijného programu spĺňajú požiadavky profesijného štandardu pedagogického zamestnanca – začínajúceho učiteľa v materskej škole alebo začínajúceho vychovávateľa v zariadeniach voľnočasových aktivít detí mladšieho školského veku. Pretransformovaním svojich všeobecných a odborných vedomostí a aplikovaním nadobudnutých zručností sú schopní navrhovať a následne realizovať riešenia metodických, odborných, kultúrno-výchovných alebo praktických problémov, prostredníctvom rôznych foriem, inovatívnych a aktivizujúcich metód a prostriedkov. Absolventi sú samostatní pri riešení špecifických problémov v meniacom sa prostredí, a majú dostatočné zručnosti a kompetencie plánovať svoje vlastné vzdelávanie; vyznačujú sa autonómiou a zodpovednosťou pri rozhodovaní, schopnosťou vhodne a profesionálne prezentovať vlastné stanoviská tvorivým a flexibilným myslením. V teoretickej rovine študenti chápu výchovu a vzdelávanie v širších aspektoch a súvislostiach, reflektujúc na vekové a individuálne osobitosti detí predprimárneho, ako aj primárneho vzdelávania. Študenti majú osvojené jazykové kompetencie v jazyku maďarskom (v materinskom) ako aj v slovenskom a dokážu ich vhodne aplikovať vo výchovno-vzdelávacom procese.
Sú schopní efektívne plánovať, projektovať, organizovať a formovať cieľovú skupinu, dokážu zabezpečovať efektívnu výchovnú činnosť, uskutočňovať a hodnotiť výchovno-vzdelávací proces podľa platného Štátneho vzdelávacieho programu pre predprimárne vzdelávanie v materskej škole, zohľadňujúc vekové a individuálne potreby detí a na základe toho prispôsobiť výchovu a vzdelávanie v príslušnej skupine. Dokážu pozitívne modifikovať správanie a osobnostný vývin jednotlivca alebo cieľovej skupiny. Ovládajú základný obsah predmetov jazykového, pedagogického, psychologického, prírodovedného, spoločenskovedného, kultúrno-umeleckého a telovýchovného základu. Tieto vedomosti sú potrebné k tvorbe školského vzdelávacieho programu, ktorého základom je štátny vzdelávací program a jeho vzdelávacie oblasti a podoblasti. V praktickej rovine sú schopní plánovania, realizovania a reflexie svojej pedagogickej činnosti. Študenti poznajú teoretické i praktické požiadavky vzdelávania a dokážu premietnuť didaktiky všetkých oblastí výchovy a vzdelávania, ktoré sú súčasťou vzdelávacích aktivít v materskej škole alebo tematických oblastí výchovy v záujmovej činnosti. Disponujú digitálnou gramotnosťou a sú oboznámení so spôsobmi a možnosťami využívania informačných a komunikačných technológií vo vzdelávaní. Vedia rozvíjať kľúčové kompetencie detí predškolského veku, vzhľadom na optimálny rozvoj ich kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu pre školské vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti, a vedia rešpektovať všetky špecifiká dieťaťa predškolského veku. Vo výchovno-vzdelávacom procese popri plánovaní a plnení úloh zo štátneho vzdelávacieho programu dokážu využívať rôzne aktivizujúce a inovatívne metódy. Dokážu flexibilne analyzovať a reflektovať všeobecno-pedagogické a všeobecno-didaktické a psychologické osobitosti výchovy a vzdelávania.
Absolventi bakalárskeho študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika dokážu vytvárať vhodné a podnecujúce výchovno-vzdelávacie prostredie v materských školách a v školskom klube detí. Konkrétna špecifikácia teoretických poznatkov na základe študijného plánu, ktorý vychádza z opisu študijného odboru, je nasledovná: študent má dostatočné dvojjazyčné jazykové kompetencie, t. j. schopnosť reagovať v rozličných jazykových situáciách (predmety zo študijného programu: Rozvoj rečových schopností a slovnej zásoby dieťaťa v maďarskom jazyku, Jazyková kultúra a ortografia maďarského jazyka, Rozvoj syntaktických zručností dieťaťa v maďarskom jazyku, Rozvoj ortoepických a ortografických zručností slovenského jazyka, Základy gramatických zručností slovenského jazyka pre predprimárne vzdelávanie, Komunikačné zručnosti), t. z. že je spôsobilý a schopný komunikovať na vysokej úrovni tak v jazyku maďarskom, ako aj v jazyku slovenskom. Študent je schopný rozpoznať pedagogické problémy (predmety zo študijného programu: Teoretické východiská pedagogiky a predškolskej pedagogiky, Teória predškolskej a školskej výchovy, Teória a metodika pregramotnosti a hry, Rodinná a mimoškolská výchova, Zážitková pedagogika v praxi) a aplikovať jednotlivé pedagogické a didaktické programy príslušných výchovných inštitúcií. Okrem pedagogického ovláda problematiku aj z aspektu psychologického (predmety zo študijného programu: Psychológia dieťaťa a jeho vývinu, Psychológia výchovy a socializácie). Študent disponuje s kompetenciami, ktoré sú podporené predmetmi, zameranými na umelecko-výchovnú činnosť (predmety zo študijného programu: Základy hudby a hlasovej výchovy pre predprimárne vzdelávanie, Tvorivá výtvarná výchova, Metodika výtvarných činností, Metodika hudobných činností, Výchova umením, Intonačné a rytmické činnosti, Spevácky zbor, Papierové koláže, Kresba a maľba, Dramatizácia a dramatické hry). Študent nadobudne teoretické poznatky zo vzdelávacej oblasti Zdravie a pohyb, (predmety zo študijného programu: Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí, Biológia dieťaťa, Metodika rozvoja motoriky v predškolskom veku, Zdravie a pohyb v predškolskom veku, Rozvoj základných plaveckých zručností, Pohybové hry v predškolskom veku, Kompenzačné a relaxačné cvičenia). Študent ovláda základné poznatky a pojmy z oblasti matematiky a práce s informáciami (predmety zo študijného programu: Vytváranie matematických predstáv a rozvoj logického myslenia, Didaktika predškolskej matematiky, Príprava digitálnych materiálov pre predprimárnu a primárnu edukáciu, Informatika 1, Informatika 2) a podobne disponuje s informáciami o svojom okolí (predmety zo študijného programu: Regionálna výchova, Environmentálna výchova, Úvod do štúdia sociálnych médií), ktoré mu pomáhajú lepšie sa zorientovať v otázkach o spoločnosti aj na národnostne zmiešanom území Slovenskej republiky.
Stupeň náročnosti úloh, ktoré dokáže absolvent/ka samostatne riešiť: komplexné úlohy potrebné na vykonávanie svojej profesie, kooperovať s pracovníkmi príbuzných profesií (riaditeľ školy, učitelia, školský psychológ, školský špeciálny pedagóg, sociálny kurátor), s rodičmi a ďalšími členmi komunity, v ktorej pracuje.
Na základe opisu štruktúry študijného programu, z pohľadu získaných znalostí v jednotlivých rokoch štúdia, spôsobu implikovania teoretických i praktických poznatkov a ich tvorivého uplatnenia, študent nadobudne v jednotlivých rokoch štúdia tieto vedomosti, schopnosti a zručnosti:
V prvom roku štúdia získajú študenti základné vedomosti z oblasti psychológie, pedagogiky a predškolskej pedagogiky. Rozvíjajú sa u nich jazykové kompetencie: maďarská, slovenská, tiež matematické a informatické poznatky a primeraný dôraz sa kladie aj na vedomosti z umelecko-výchovných predmetov. Študent už v prvom roku štúdia získa zručnosti, ktoré sú potrebné na rozvoj motoriky a hudobnej i hlasovej výchovy dieťaťa. Študent získava prostredníctvom vzdelávacích aktivít dôležité poznatky z oblasti zdravého životného štýlu z pohľadu biológie a telesnej výchovy, poznatky o implementácii environmentálnej výchovy s dôrazom na trvalo udržateľný rozvoj. V prvom roku študent tiež nadobúda vedomosti o detskej literárnej tvorbe v jazyku slovenskom i maďarskom.
V druhom roku štúdia si študent prehlbuje svoje vedomosti z oblasti pedagogiky a psychológie s dôrazom na špecifiká detí predškolského veku, získa základné vedomosti o rôznych formách výchovy v mimoškolských inštitúciách (rodinná a mimoškolská výchova) a získa zručnosti ako ich spájať. Ďalej sa rozširujú jeho jazykovo-komunikačné schopnosti v materinskom a v slovenskom jazyku. V súlade so štátnym vzdelávacím programom a s požiadavkami kladenými na moderných pedagógov v dobe internacionalizácie 21. storočia, študent rozvíja svoje cudzojazyčné kompetencie z anglického jazyka s dôrazom na metodiku rozvoja cudzojazyčných kompetencií detí predškolského veku. U študentov sa ďalej rozvíjajú schopnosti v oblasti vyučovania matematiky v predškolskom veku. Študent nadobúda základné vedomosti prírodovedného poznávania v predškolskom veku a získava ďalšie zručnosti v oblasti hudobnej, výtvarnej aj telesnej výchovy v predprimárnej edukácii. V druhom roku štúdia pedagogická prax je významnou súčasťou učiteľského vzdelávania. Zahŕňa v sebe sústavu praktických činností, ktoré podporujú rozvoj osobnosti študenta a poskytujú mu možnosť, osvojiť si praktické zručnosti potrebné pre budúcu profesiu. V druhom roku štúdia študent absolvuje úvodnú hospitačnú prax v MŠ a ŠKD, a hospitačno-asistentskú prax v materskej škole.
V treťom roku štúdia pokračuje všestranná teoretická a praktická príprava a rozvoj zručností budúcich učiteľov materskej školy, vychovávateľov v školskom výchovnom zariadení alebo začínajúcich pedagogických asistentov. Ďalej sa rozvíjajú gramatické zručnosti študenta zo slovenského jazyka pre materské školy s výchovno-vzdelávacím jazykom maďarským. Študent získa zručnosti z oblasti metodológie literárnej výchovy a dramatických hier v predškolskom veku. Veľký priestor predstavuje interdisciplinárny predmet výchova umením, so zreteľom na hudobnú a výtvarnú výchovu, ktorého cieľom je rozvíjať vizuálne a hudobné schopnosti detí predškolského veku, spoznávať osobnosť dieťaťa analýzou hlavných znakov jeho kresieb, organizovať interaktívne programy v rôznych zariadeniach v oblasti kultúry a umenia.
V treťom roku štúdia študent môže ďalej rozvíjať svoje vedomosti z oblasti informatiky a získava zručnosti v tvorbe digitálnych učebných materiálov využiteľných v predprimárnej a primárnej edukácii pre rôzne platformy (interaktívne tabule, tablety, atď.). V tomto roku štúdia študenti absolvujú súvislú pedagogickú prax v MŠ a ŠKD v mieste svojho bydliska.
Absolvent pozná slovenský školský systém a aktuálny štátny vzdelávací program, ovláda teoretické základy projektovania, realizácie a hodnotenia výchovy a vzdelávania;
dokáže projektovať výchovné a vzdelávacie prostredie v inštitúciách predškolskej výchovy a v zariadeniach voľnočasových aktivít detí mladšieho školského veku (školské kluby detí, CVČ a pod.) a môže pôsobiť na pozícii asistenta učiteľa 1. stupňa ZŠ obzvlášť v slovensko-maďarskom zmiešanom jazykovom prostredí; získa primerané poznatky z oblasti organizácie a riadenia príslušných výchovných zariadení. Absolvent má vedomosti o kultúrnych a sociálnych aspektoch výchovy a o základných psychologických podmienkach výchovy a vzdelávania; je schopný analyzovať a riešiť rôzne pedagogické situácie, má zručnosti efektívneho plánovania, projektovania, riadenia a organizácie výchovno-vzdelávacieho procesu v profilových vzdelávacích oblastiach; je schopný zmapovať sociálno-patologické javy, ktoré sú rozšírené v spoločnosti a s ďalšími odborníkmi a školskou komunitou spolupracovať pri hľadaní riešenia problémov.
Absolvent je schopný efektívne pracovať ako člen tímu, dokáže účinne komunikovať s rôznorodými aktérmi výkonu jeho profesie a externým prostredím, efektívne spolupracovať s rodičmi, sociálnym prostredím a ďalšími odborníkmi.
Absolvent je sociálne angažovaný, má rozvinuté spoločensky akceptované občianske postoje, pozitívny postoj k svojej profesii, cieľovej skupine a vlastnému celoživotnému vzdelávaniu; na primeranej úrovni je schopný interpretácie vedeckých textov z oblasti pedagogiky a jednotlivých výchovných disciplín; dokáže efektívne spolupracovať na tvorbe celoškolských a komunitných projektoch týkajúcich sa práce s deťmi.
Absolvent je schopný spracovať intervenčné programy zamerané na rozvoj jazykovej zložky v predškolských zariadeniach; slovenský a maďarský jazyk ovláda slovom a písmom vrátane dvojjazyčnej odbornej terminológie.
Absolvent bakalárskeho študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským sa uplatní v súlade s Národnou sústavou povolaní, Zákonom č. 138/2019 o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov, Vyhláškou č. 1/2020 o kvalifikačných predpokladoch pedagogických a odborných zamestnancov a Vyhláškou č. 361/2019 Z.z. o vzdelávaní v profesijnom rozvoji a Pokynom ministra č. 39/2017, ktorým sa vydávajú profesijné štandardy pre jednotlivé kategórie a podkategórie pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov škôl a školských zariadení ako:
Absolventi študijného programu sú pripravení pokračovať v druhom stupni vysokoškolského štúdia v študijnom odbore učiteľstvo a pedagogické vedy.
Absolventi študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským na bakalárskom stupni štúdia sa môžu na základe Národnej sústavy kvalifikácií uplatniť ako
ISCO-08 2342 Učitelia v predškolských zariadeniach
SK ISCO-08 2342001 Učiteľ v materskej škole, 2342002 Pracovník vo výchove a vzdelávaní v inom predškolskom zariadení
Výkon tohto zamestnania je regulovaný nasledovnými právnymi predpismi:
Zákon č. 138/2019 Z. z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
Vyhláška Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky č. 1/2020 Z. z. o kvalifikačných predpokladoch pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov
Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení neskorších predpisov
Zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov
Vyhláška 438/2020 Z. z. Ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky z 18.12.2020, ktorou sa mení a dopĺňa Vyhláška Ministerstva školstva Slovenskej republiky č. 306/2008 Z. z. o materskej škole v znení Vyhlášky 308/2009 Z. z.
(https://www.sustavapovolani.sk/karta_zamestnania-496045)
Z pohľadu registra zamestnaní koncipovaného v súlade s registrom Európskeho sociálneho fondu ako
Z pohľadu uplatnenia absolventa potenciál študijného programu sa odzrkadľuje aj v schopnosti vykonávať pracovné činnosti. Na základe katalógu pracovných činností pri výkone práce vo verejnom záujme a ich zmenách a dopĺňaní v znení neskorších predpisov je absolvent schopný
234 Učitelia v základných školách a predškolských zariadeniach
2342 Učitelia v predškolských zariadeniach
2342001 Učiteľ v materskej škole
2342002 Pracovník vo výchove a vzdelávaní v inom predškolskom zariadení
(zdroj: https://www.slov-lex.sk/pravne-predpisy/prilohy/SK/ZZ/2020/449/20210101_5289809-2.pdf)
Učiteľský študijný program
Absolvent dokáže organizovať a riadiť pedagogický proces na úrovni predškolskej triedy a v skupinách detí mladšieho školského veku. Je spôsobilý metodicky spracovať konkrétne pedagogické programy, ako aj navrhovať a realizovať špecifické programy pre jednotlivé časti obsahy výchovy a vzdelávania. Na odbornej úrovni je schopný komunikovať so všetkými subjektmi, ktoré participujú na výchove a vzdelávaní detí príslušných vekových kategórií, najmä s rodičmi a odborníkmi z centier poradensko-psychologických služieb.
Uplatnenie absolventa v praxi je nasledovné:
Uplatnenie absolventa podporujú znalosti a zručnosti z pedagogických a psychologických disciplín, ako aj z disciplín maďarského jazyka a literatúry a slovenského jazyka a literatúry, poznatky zo zdravovedy, poznatky o správnej životospráve a pohybe, poznatky z matematiky a umeleckých disciplín. Pomocou absolvovania multikultúrnej a regionálnej výchovy nadobudne jeho vzdelanie aj špeciálny regionálny charakter, ktorý môže byť dôležitý pri riešení regionálnych výziev školských zariadení.
Absolventi sa uplatnili v praxi ako pedagogickí zamestnanci v kategórii učiteľ pre predprimárne vzdelávanie (učiteľ materskej školy), vychovávateľ alebo pedagogický asistent v rôznych školách a školských zariadeniach (ako sú školské kluby detí, centrá voľného času, školské internáty atď.) v systéme škôl a školských zariadení. Uplatnenie našli však aj v oblasti neformálneho vzdelávania ako pedagógovia voľného času, animátori záujmovej činností v kultúrno-osvetových inštitúciách, neziskových organizáciách zameraných na záujmové vzdelávanie detí a mládeže. Mnohí absolventi aktuálne spolupracujú s univerzitou ako cviční učitelia pri zabezpečovaní pedagogickej praxe pre ďalšie generácie absolventov študijného programu.
Okrem pedagogických profesií našli absolventi uplatnenie aj v oblasti verejnej správy a v súkromnom sektore nakoľko predmetová skladba umožňuje získať prenositeľné zručnosti ako tvorivé a kritické myslenie, komunikačné a seba prezentačné zručnosti, empatické správanie a vystupovanie, koordinačné, kooperačné a riadiace zručnosti využiteľné pri práci s ľuďmi a to nielen s cieľovou skupinou detí a mládeže , ale aj s dospelou a seniorskou skupinou.
Minimálne 80% absolventov pokračuje v štúdiu na 2. stupni
Hodnotenie vzdelávania absolventmi je zverejnené na adrese:
Podrobné informácie o uplatnení absolventov programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským:
https://uplatnenie.sk/?degree=V%C5%A0&vs=716000000&faculty=716050000&field=7536R11&year=2018
https://uplatnenie.sk/?degree=V%C5%A0&vs=716000000&faculty=716050000&field=7536R11&year=2019
Fakulta k získaniu informácií o úspešnosti uplatnenia jej absolventov využíva viaceré formy kontaktov s nimi, napr. zabezpečovaním ďalších foriem vzdelávania, organizovaním kurzov a školení, napr. v rámci projektov, ale aj v súlade s Dlhodobým zámerom Univerzity a Fakulty stredoeurópskych štúdií pri systematickom sledovaní a periodickom analyzovaní a hodnotení relevantnosti vzdelávania - študijného programu a úpravy obsahu a spôsobu vzdelávania reagujúce na zmeny na trhu práce na základe spätnej väzby od absolventov.
Úspešní absolventi študijného programu: Bc. Laura Kissová (Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, 2. roč.), Mgr. Anikó Pussová (Materská škola - Óvoda, Poľovnícka 5, Šamorín), Bc. Flóra Juhosová (Materská škola - Óvoda, Malé Dvorníky), Mgr. Nikoleta Simovicsová (Základná škola s VJM Lászlóa Amadea, Gabčíkovo), Mgr. Friderika Illésová (Materská škola - Óvoda, P. Blahu 23. Nové Zámky), Mgr. Orsolya Csicsayová (Základná škola M. Korvína s VJM, Dolný Štál), Mgr. Mónika Kalocsányiová (Základná škola s VJM, Ul. práce 24. Komárno)
Hodnotenie vzdelávania je jedným z hlavných zdrojov informácií v procese zabezpečovania kvality na FSŠ. Spätná väzba od zamestnávateľov je veľmi dôležitým zdrojom informácií, aby vzdelanie získané na Fakulte stredoeurópskych štúdií UKF bolo čo najkvalitnejšie a najaktuálnejšie.
Hodnotenie študijného programu zamestnávateľmi je zverejnené na adrese:
Správa z hodnotenia študijných programov FSŠ UKF zamestnávateľmi a inými externými hodnotiteľmi v roku 2019
Správa z hodnotení študijných programov fakulty bola vytvorená na základe jednotlivých hodnotení študijných programov zamestnávateľmi absolventov fakulty a externými hodnotiteľmi, ktoré boli pripravené v roku 2019. Pri hodnotení študijných programov boli hodnotené nasledovné aspekty: - súlad profilu absolventa s požiadavkami praxe, - súlad predmetov študijného programu s profilom absolventa, - súlad názvu študijného programu s jeho obsahovým zameraním, - význam študijného programu z hľadiska potrieb regiónu, - súlad obsahovej náplne predmetov študijného programu s potrebami praxe, - opodstatnenosť voliteľných predmetov vzhľadom na potreby praxe, - rozsah výučby jednotlivých predmetov vzhľadom na potreby praxe, - využiteľnosť získaných teoretických poznatkov v praxi, - rozsah/obsahová náplň odbornej a pedagogickej praxe v študijnom programe, - pripomienky a návrhy ku skvalitneniu študijného programu.
https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/hodnotenie/hodnotenie_studijneho_programu_PEM.pdf
Vo svojom podpornom stanovisku sa vyjadrili ku kvalite študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským nasledovní zamestnávatelia:
Materská škola – Óvoda, Pavla Blahu 23, 940 54 Nové Zámky
Materská škola – Óvoda Komenského 357/2, 929 01 Dunajská Streda
Základná škola Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky
Základná škola Zoltána Kodálya s VJM, Komenského 1219/1, 929 01 Dunajská Streda
Základná škola s VJM, Hlavná 638, 951 05, Veľký Cetín
Vyjadrenia zamestnávateľov sú dostupné v AIS a zároveň sú aj súčasťou príloh.
Študijný program je vytvorený v súlade s podmienkami, ktoré upravuje Zákon č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, Zákon č. 269/2018 Z.z o zabezpečovaní kvality vysokoškolského vzdelávania, Vyhláška č. 614/2002 Z. z. o kreditovom systéme štúdia, Vyhláška MŠVVaŠ SR č. 244/2019 Z.z. o sústave študijných odborov SR a niektoré vnútorné predpisy UKF v Nitre a Fakulty stredoeurópskych štúdií, najmä:
Študijný poriadok UKF v Nitre (úplné znenie k 23. 11. 2020)
https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf
Smernica č. 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF
Vnútorný systém zabezpečovania kvality UKF v Nitre
Smernica č. 1/2021 Posudzovanie študijných programov a posudzovanie spôsobilosti habilitačných konaní a inauguračných konaní na FSŠ UKF v Nitre
https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/uradna-tabula/system-zabezpecenia-kvality
Študijný program zohľadňuje poslanie a ciele stanovené univerzitou a Fakultou stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre v oblasti vedy a vývoji sformulovaných v Dlhodobých zámeroch univerzity a Fakulty stredoeurópskych štúdií (od str.8 v Dlhodobom zámere FSŠ UKF) a najmä v oblasti vzdelávania (od str. 4 v Dlhodobom zámere FSŠ UKF).
https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Dlhodoby_zamer_UKF_SK-web.pdf
https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/uradna-tabula/dlhodoby-zamer-fakulty
Pri tvorbe študijného programu bola aplikovaná aj klasifikácia ESCO, ktorá identifikuje a kategorizuje zručnosti, kompetentnosti, kvalifikácie a povolania dôležité pre trh práce EÚ. Koncepčne študijný program bol upravený/inovovaný v súlade s potrebami praxe, preto bolo jedným z hlavných hľadísk pri koncipovaní predmetov aspekt uplatniteľnosti vedomostí a kompetencií v reálnej praxi. Úprava študijného programu vychádza z potreby zohľadnenia hodnotenia ŠP študentmi a zamestnávateľmi.
Pri zostavovaní študijného plánu je potrebné brať do úvahy opis študijného odboru, v ktorom sa má daný študijný program realizovať. Návrh upraveného študijného programu obsahuje konkrétne predpokladané edukačné výstupy – výsledky vzdelávania a zabezpečenie špecifických potrieb pre jednotlivé formy štúdia (denná, externá) a pre metódy uskutočňovania (prezenčná, dištančná, kombinovaná). Študijný program je postavený tak, aby prostredníctvom povinných predmetov poskytoval študentom fundamentálne vedomosti, zručnosti a kompetentnosti. Profilové predmety študijného programu sú povinné alebo povinne voliteľné stanovené tak, aby študent po ich absolvovaní získal vedomosti a zručnosti, ktoré sú podstatné pre absolvovanie študijného programu. Profilové predmety predstavujú teoretický a metodický základ v príslušnej oblasti vzdelávania. Spolu s ostatnými vzdelávacími činnosťami, ktoré sú študentovi ponúkané v podobe výberových predmetov umožnia prístup študenta k vedomostiam a zručnostiam, dôležitým pre dosiahnutie výstupov vzdelávania v profile absolventa a jeho osobný a profesionálny rozvoj.
V súlade s Dublinskými deskriptormi a zároveň v zmysle národného kvalifikačného rámca absolventi študijného programu získajú 6. úroveň kvalifikácie (SKKR 6).
Študijný plán vytvára programová komisia (členovia programovej komisie: osoby zodpovedné za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečovanie kvality študijného programu – hlavná zodpovedná osoba prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD., doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD., doc. PaedDr. Gabriela Petres, PhD., PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD.; ďalších členov programovej komisie tvoria: riaditeľka Ústavu pre vzdelávanie pedagógov Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., zástupca študentov: Bettina Kovácsová, bettina.kovácsová@student.ukf.sk, predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským, ÚVP, 2. roč. a zástupca externej zainteresovanej strany: Eleonóra Szabóová, riaditeľka cvičnej školy: Materská škola – Óvoda, Pavla Blahu 23, 940 54 Nové Zámky) v súlade so Smernicou č. 31/2021 Metodika tvorby študijných programov na UKF, ale aj na základe spätnej väzby od zamestnávateľov a na základe hodnotenia vzdelávania študentmi. Za vypracovanie informačného listu sú zodpovední vyučujúci predmetu. Pri vypracovaní informačného listu predmetu musia brať do úvahy výsledky vzdelávania pre celý študijný program, ako aj následnosť predmetov študijného plánu. Podmienky pre úspešné ukončenie predmetu musia byť primerané ku kreditovému hodnoteniu predmetu. Informačné listy predmetov musí schváliť hlavná zodpovedná osoba študijného programu.
Študijný program, odporúčaný študijný plán a štandardná dĺžka štúdia sú upravené podľa zákona o vysokých školách. Študijný program v súlade so študijným poriadkom fakulty dodržiava pravidlá európskeho systému prenosu a zhromažďovania kreditov a pracovnej záťaže študenta na akademický rok. Dodržiava stanovenú pracovnú záťaž vyjadrenú počtom hodín kontaktnej výučby spolu so všetkými činnosťami potrebnými na prípravu a absolvovanie predmetu. Pre jednotlivé predmety boli stanovené počty kreditov tak, aby zohľadňovali náročnosť predmetu z hľadiska špecifickej oblasti učiva a spôsobu ukončenia predmetu. Predmety v rámci odporúčaného študijného plánu umožňujú dosiahnuť stanovené výstupy vzdelávania.
Odporúčaný študijný plán so všetkými informáciami (kreditové ohodnotenie, pracovná záťaž, forma výučby, hodnotenie študijných výsledkov, odporúčaný ročník a semester) a informačnými listami predmetov sú uvedené v prílohách (v AIS). Študijný plán je rozdelený na povinné, povinne voliteľné a výberové predmety, pričom pri každom bloku je informácia o potrebnej kreditovej dotácii, aby si študent mohol zvoliť sám vlastnú profiláciu štúdia. Štruktúra povinných, povinne voliteľných a výberových predmetov je zostavená tak aby bol v plnej miere naplnený opis študijného odboru učiteľstvo a pedagogické vedy, najmä nosné témy jadra študijného programu.
Študijný odbor vo svojom jadre zahŕňa systematické poznatky o javoch pedagogickej reality, výchovno-vzdelávacích procesoch a ich činiteľoch, determinantoch výchovy a vzdelávania, ako aj poznatky o spôsoboch poznávania pedagogickej reality, o pedagogických a didaktických prístupoch, koncepciách a poznatky o riešení rôznorodých pedagogických situácií. Okrem pedagogického poznania zahŕňa študijný odbor vo svojom jadre taktiež poznatky, v ktorých sa reflektujú otázky relevantného psychologického a sociálnovedného poznania. Zahŕňa zároveň vedecké poznanie disciplín profilových vzdelávacích oblastí alebo špecializácií. Nosnými témami jadra sú oblasti poznania súvisiace so vzdelávacím systémom, právnymi aspektmi a kurikulárnymi aspektmi výkonu profesie, problematika vzdelávacej inklúzie, rozvoja vedeckej, kultúrnej a jazykovej gramotnosti, rozvoja metodických spôsobilostí. Vedomosti, zručnosti a kompetencie absolventa študijného programu, ktorý pripravuje na výkon povolania pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec, spĺňajú požiadavky profesijného štandardu začínajúceho pedagogického zamestnanca a profesijného štandardu začínajúceho odborného zamestnanca pre príslušnú kategóriu alebo podkategóriu pedagogického zamestnanca alebo odborného zamestnanca.
Časti študijného plánu sú:
Povinné predmety: 137 kreditov (1. semester 25 kreditov, 2. semester 23 kreditov, 3. semester 25 kreditov, 4. semester 25 kreditov, 5. semester 30 kreditov, 6. semester 9 kreditov + štátna skúška – obhajoba bakalárskej práce 10 kreditov)
Povinne voliteľné predmety: min. 20 z 30 kreditov – sú rozdelené do modulov/blokov súvisiacich s vymedzenými kompetenciami, vedomosťami a zručnosťami absolventa:
Blok - Predmety jazykových kompetencií: min. 9 z 12 kreditov
Blok - Predmety esteticko-výchovných a pohybovo-zdravotných kompetencií: min. 8 z 12 kreditov
Blok- Predmety IKT kompetencií a prírodných vied: min. 3 z 6 kreditov
Výberové predmety: min. 13 z 47 kreditov
Štátne záverečné skúšky – Bakalárska práca a jej obhajoba: 10 kreditov
Podmienkou ukončenia štúdia je získanie 180 kreditov v predpísanej skladbe študijného programu.
Nosné témy jadra programu sú zahrnuté v študijných predmetoch tak, aby bol dosiahnutý profil absolventa a naplnené profesijné kompetencie potrebné pre výkon profesie:
Profilové predmety sú vyznačené v študijnom pláne
Počet profilových predmetov: 19+1 obhajoba bakalárskej práce
Počet ostatných predmetov: 51
Počet kreditov za profilové predmety: 93+10 obhajoba bakalárskej práce
Počet kreditov za ostatné predmety: 131
Zoznam profilových predmetov študijného plánu:
Teoretické východiská pedagogiky a predškolskej pedagogiky
Teória predškolskej a školskej výchovy
Teória a metodika pregramotnosti a hry
Psychológia dieťaťa a jeho vývinu
Psychológia výchovy a socializácia dieťaťa
Metodika rozvoja motoriky v predškolskom veku
Biológia dieťaťa
Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí
Základy prírodovedného poznávania v predškolskom veku
Literatúra pre deti v predškolskom veku v maďarskom jazyku
Metodika literárnej výchovy v maďarskom jazyku
Vytváranie matematických predstáv a rozvoj logického myslenia
Didaktika predškolskej matematiky
Rozvoj rečových schopností a slovnej zásoby dieťaťa v maďarskom jazyku
Jazyková kultúra a ortografia maďarského jazyka
Detská literatúra v predškolskej výchove v SJ
Rozvoj ortoepických a ortografických zručností SJ
Základy gramatických zručností slovenského jazyka pre predprimárne vzdelávanie
Výchova umením
Výstupy vzdelávania a súvisiace a pravidlá ich kritériá sú súčasťou informačných listov k predmetom.
- pre každú vzdelávaciu časť/ predmet definuje výstupy vzdelávania a súvisiace kritériá a pravidlá ich hodnotenia tak, aby boli naplnené všetky vzdelávacie ciele študijného programu (môžu byť uvedené len v Informačných listoch predmetov v časti Výsledky vzdelávania a v časti Podmienky absolvovania predmetu),
Výstupy vzdelávania a súvisiace a pravidlá ich kritériá sú súčasťou informačných listov k predmetom.
- prerekvizity, korekvizity a odporúčania pri tvorbe študijného plánu,
X
- pre každú vzdelávaciu časť študijného plánu/predmet stanoví používané vzdelávacie činnosti (prednáška, seminár, cvičenie, záverečná práca, projektová práca, laboratórne práce, stáž, exkurzia, terénne praktikum, odborná prax, štátna skúška a ďalšie, prípadne ich kombinácie) vhodné na dosahovanie výstupov vzdelávania
Vzdelávacie činnosti vhodné na dosiahnutie výstupov vzdelávania sú stanovené v rámci informačných listov predmetov.
- metódy, akými sa vzdelávacia činnosť uskutočňuje – prezenčná, dištančná, kombinovaná (v súlade s Informačnými listami predmetov)
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov.
- osnovu/ sylaby predmetu
Osnovy/sylaby sú súčasťou informačných listov k predmetom.
- pracovné zaťaženie študenta („rozsah“ pre jednotlivé predmety a vzdelávacie činnosti samostatne
Pracovné zaťaženie študenta je definované v rámci informačných listov k predmetom.
- kredity pridelené každej časti na základe dosahovaných výstupov vzdelávania a súvisiaceho pracovného zaťaženia
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov
- osobu zabezpečujúcu predmet (alebo partnerskú organizáciu a osobu) s uvedením kontaktu
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov
- učiteľov predmetu (alebo podieľajúce sa partnerské organizácie a osoby) (môžu byť uvedené aj v IL predmetov)
Vyznačené v študijnom pláne a informačných listoch predmetov: Učitelia predmetov sú uvedení v rámci informačných listov k predmetom. Na zabezpečovaní predmetov študijného programu participujú nasledujúci učitelia:
Zoznam učiteľov študijného programu Kontakt Prepojenie na RZVS
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., vo funckii profesora, akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD. vo funckii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD. vo funckii docenta, gpintes@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD. vo funckii docenta, gpetres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD. vo funckii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
PaedDr. Károly Presinszky, PhD. vo funckii docenta, kpresinszky@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10439
doc. PhDr. Viktor Gatial, PhD., vo funckii docenta, vgatial@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10617
Mgr. Andrea Juhásová, PhD., vo funkcii docenta, ajuhasova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10618
Mgr. Ladislav Angyal, PhD., langyal@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17873
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD. vo funckii docenta, lbarath@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
RNDr. Štefan Balla, PhD., sballa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10430
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD. vo funckii docenta, jgallik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD. vo funckii docenta, zvargova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
Mgr. Tibor Szabó, PhD., tszabo@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10720
Ing. Norbert Beták, PhD., nbetak@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30775
Ing. Rastislav Žitný, PhD., rzitny@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10444
doc. PaedDr. Ján Bauko, PhD. vo funckii docenta, jbauko@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10432
Mgr. Anikó Tóth, PhD. vo funkcii docenta, atoth@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10757
Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., ohegedus2@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10809
- počet kreditov za povinné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 137 (+ 10 za obhajobu bakalárskej práce)
- počet kreditov za povinne voliteľné predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia: 20 z 30
- počet kreditov za výberové predmety potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia: 13 z 47
- počet kreditov potrebných na skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia za spoločný základ a za príslušnú aprobáciu, ak ide o učiteľský kombinačný študijný program, alebo prekladateľský kombinačný študijný program
V študijnom programe nie sú predmety spoločného základu a aprobácií., keďže sa nejedná o tento typ študijného programu.
- počet kreditov za záverečnú prácu a obhajobu záverečnej práce potrebných na riadne skončenie štúdia
Za úspešnú obhajobu záverečnej bakalárskej práce študent získa 10 kreditov.
- počet kreditov za odbornú prax potrebných na riadne skončenie štúdia/ukončenie časti štúdia
Úvodná hospitačná prax v materskej škole (MŠ) a v školskom klube detí (ŠKD) - 2
Hospitačno-asistentská prax v MŠ - 2
Hospitačno-asistentská prax v ŠKD - 2
Súvislá výstupová pedagogická prax v MŠ a ŠKD - 4
- počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za projektovú prácu s uvedením príslušných predmetov v inžinierskych študijných programoch
Projektová práca nie je súčasťou študijného programu, keďže sa nejedná o tento typ študijného programu.
- počet kreditov potrebných na riadne skončenie štúdia/ ukončenie časti štúdia za umelecké výkony okrem záverečnej práce v umeleckých študijných programoch.
Umelecké výkony nie sú súčasťou študijného programu, keďže sa nejedná o tento typ študijného programu.
Pravidlá hodnotenia predmetov a študentov sú transparentné, spravodlivé a umožňujú rešpektovanie diverzity študentov a ich potrieb. Študenti sú vopred oboznámení na začiatku semestra s pravidlami hodnotenia. Študent je včas informovaný o termínoch hodnotenia.
Študijný program má jasné a transparentne zverejnené pravidlá, kritériá a metódy hodnotenia študijných výsledkov v informačných listoch jednotlivých predmetov. Informačné listy predmetov sú prístupné cez AIS pre všetkých študentov. Spätnú väzbu získavajú študenti aj priebežným hodnotením. Výsledky priebežného a záverečného hodnotenia predmetov sú zaznamenávané v AIS a archivované v súlade s platnou legislatívou.
Pravidlá pre overovanie výstupov vzdelávania, hodnotenie študentov a možnosti opravných postupov voči hodnoteniu upravuje Študijný poriadok UKF https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf.
Organizácia všetkých stupňov a foriem vysokoškolského štúdia na UKF je založená na kreditovom systéme. Kreditový systém štúdia na UKF využíva zhromažďovanie a prenos kreditov. Podmienky uznávania štúdia alebo časti štúdia sú ukotvené vo Vyhláške č. 614/2002 Z.z., §4 a 7, ods. a Študijnom poriadku UKF v Nitre, čl. 9, 11 a 20 (https://www.ukf.sk/14-univerzita/2195-studijny-poriadok-ukf).
Kreditový systém umožňuje študentovi voliť si tempo štúdia, poradie absolvovania predmetov študijného programu pri zachovaní ich predpísanej nadväznosti, ale aj absolvovať časť štúdia doma či v zahraničí, pričom v súlade so Študijným poriadkom UKF v Nitre (čl. 11, ods. 3 – 5) si študent predmety zapisuje v takej hodnote kreditov a v takej štruktúre (povinne, povinne voliteľné a výberové predmety), aby v každej časti štúdia splnil podmienky na pokračovanie v štúdiu. Pri zapisovaní predmetov sa spravidla uprednostňujú študenti, pre ktorých je predmet povinný a študenti iných vysokých škôl, ktorým absolvovanie predmetu ukladá zmluva o štúdiu. Zamietnuť študentovi zapísanie si povinne voliteľného predmetu z inej fakulty je možné len v prípade neabsolvovania podmieňujúcich predmetov alebo z kapacitných dôvodov.
Podrobné informácie o mobilitách (študijný pobyt alebo stáž v krajine EÚ alebo EHP) a uznaní kreditov sú dostupné v dokumentoch ako Informácie pre študentov, Inštrukcie k zmluve o štúdiu v SJ, Erasmus Charta študenta v SJ na webovej stránke UKF v Nitre, dostupných na webovom sídle univerzity:
https://www.ukf.sk/granty/erasmus,
https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-eu-a-ehp,
https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-eu-a-ehp,
resp. mimo krajín EÚ alebo EHP:
https://www.ukf.sk/granty/erasmus/studijny-pobyt-krajiny-mimo-eu-a-ehp,
https://www.ukf.sk/granty/erasmus/staz-krajiny-mimo-eu-a-ehp,
ale ich poskytujú študentom aj fakultný a katedrový koordinátor.
Na fakulte i univerzite pôsobí oddelenie (Oddelenie pre medzinárodné vzťahy UKF v Nitre, Oddelenie pre vedu, výskum, medzinárodné vzťahy a rozvoj FSŠ UKF v Nitre), ktoré koordinuje a poskytuje podporu mobilitných programov. Postup pri uznávaní výsledkov, ktoré študent absolvoval na inej vysokej škole, je stanovený v Študijnom poriadku UKF v Nitre (čl. 20, ods. 6 a 7). O uznaní kreditov rozhoduje dekanom poverená osoba. Pre uznanie výsledkov je študent povinný predložiť na svojej fakulte originál, resp. úradne overenú fotokópiu výpisu výsledkov štúdia z inej vysokej školy. Výpis sa stáva súčasťou osobnej študijnej dokumentácie študenta. Dekanom poverená osoba následne zapíše do AIS študentovi kredity a hodnotenie predmetov absolvovaných na inej vysokej škole.
V súlade so Študijným poriadkom, čl. 21, sa návrhy tém bakalárskych prác zverejňujú prostredníctvom Akademického informačného systému UKF v termíne stanovenom harmonogramom príslušného akademického roka. Za zverejnenie tém záverečných prác zodpovedá vedúci školiaceho pracoviska. Študent sa na bakalársku prácu prihlasuje prostredníctvom AIS. Zoznam tém záverečných prác je dostupný v AIS a v prílohe.
- pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe
Pravidlá pri zadávaní, spracovaní, oponovaní, obhajobe a hodnotení záverečných prác v študijnom programe upravujú vnútorné predpisy:
Smernica č. 13/2020 o záverečných, rigoróznych a habilitačných prácach: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy/73-moja-ukf/3794-13-2020-smernica-o-zaverecnych-rigoroznych-a-habilitacnych-pracach
21/2014 Príkaz rektora k evidovaniu a sprístupneniu posudkov na záverečné práce, rigorózne práce a habilitačné práce: https://www.uk.ukf.sk/data/dokumenty/ZP/17_2011_Smernica.docx
Študijný poriadok UKF: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Studijny_poriadok_uplne-znenie_23_11_2020.pdf
- možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov
Študenti študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským majú možnosť účasti na zahraničných študijných pobytoch a stážach. Mobility sa realizujú na základe Erasmus+ bilaterálnych dohôd podpísaných s partnerskými inštitúciami v zahraničí. Za vypracovanie návrhu Erasmus dohody, výber študentov a zamestnancov na mobilitu a uznanie výsledkov ich mobility zodpovedá katedrový a fakultný koordinátor FSŠ UKF v Nitre.
Pre účasť na mobilite si stačí vybrať prijímajúcu zahraničnú inštitúciu, založiť prihlášku cez aplikáciu StudyAbroad (týka sa len mobilít KA103), všetky požadované dokumenty odoslať online cez aplikáciu StudyAbroad, vytlačiť ich, odovzdať katedrovému koordinátorovi a zúčastniť sa výberového konania na katedre. Termín na prihlasovanie na Erasmus+ mobility je zvyčajne na jar pre mobility plánované na nasledujúci akademický rok, no počas roka sa zvyčajne vyhlasujú výzvy na dodatočné prihlasovanie. Možnosti a postupy účasti na mobilitách študentov upravuje vnútorný predpis Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd. Informácie pre študentov ohľadom mobilít na UKF v Nitre sú dostupné na :
https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
https://www.ukf.sk/granty/erasmus
https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy
Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ UFK v Nitre realizuje v rámci Erasmus+ a bilaterálnych dohôd výmenu s nasledujúcimi univerzitami:
Univerzita Palackého v Olomouci
www.upol.cz
CZ
0111 Education science
Eötvös Loránd Tudományegyetem
HU
0111 Education science
Budapesti Kommunikációs és Üzleti Főiskola
HU
011 Education
Eszterházy Károly Egyetem
HU
0111 Education science
Pécsi Tudományegyetem
www.pte.hu
HU
0111 Education science
Szegedi Tudományegyetem
www.u-szeged.hu
HU
011 Education
Apor Vilmos Katolikus Főiskola
HU
011 Education
Universitatea Sapientia din Cluj-Napoca
www.sapientia.ro
RO
011 Education
zdroj: https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
- pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov
Študijný program sa riadi pravidlami dodržiavania etiky v súlade s Etickým kódexom UKF, ktorý je záväzný pre všetkých členov akademickej obce UKF v Nitre (https://www.ukf.sk/images/univerzita/O_univerzite/2016-Eticky-kodex-UKF.pdf). Etický kódex je súhrnom etických štandardov – noriem a požiadaviek – i ustanovení týkajúcich sa ich porušenia, ktoré určujú zásady etického konania a správania všetkých zamestnancov i študentov. Posudzovanie podnetov vo veciach dodržovania etického kódexu patrí do kompetencie etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre. Zloženie etickej komisie je dostupné na webovom sídle univerzity (https://www.ukf.sk/univerzita/organy-univerzity/eticka-komisia). Podrobnosti o činnosti etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre upravuje štatút etickej komisie Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre (https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/2017-Statut_etickej_komisie.pdf).
K dodržiavaniu akademickej etiky sú študenti vedení nielen v rámci predmetu Seminár k bakalárskej práci, ale počas celého trvania štúdia prostredníctvom jednotlivých predmetov zaradených do študijného plánu, v rámci ktorých si osvojujú spôsoby citovania i písania seminárnych, kvalifikačných i záverečných prác. Ak študent poruší právne predpisy univerzity alebo jej súčasti, alebo verejný poriadok sa to považuje za disciplinárny priestupok. Definície disciplinárnych priestupkov obsahuje Disciplinárny poriadok UKF pre študentov: https://www.ukf.sk/images/univerzita/Uradna_tabula/Disciplin%C3%A1rny_poriadok_UKF_pre_
%C5%A1tudentov_-_pln%C3%A9_znenie_.pdf.
Podľa článku 3. podvod v súvislosti so štúdiom alebo vedeckou činnosťou sa považuje za disciplinárny priestupok. O disciplinárnom konaní a o disciplinárnych opatreniach, ako aj o preskúmaní rozhodnutia o uložení disciplinárneho opatrenia rozhoduje disciplinárny poriadok pre študentov UKF v Nitre a rokovací poriadok disciplinárnej komisie FSŠ UKF v Nitre. Ak sa zistí, že študent porušuje právne predpisy (napríklad využil služby systému sociálnej podpory na iný účel, než ako sú určené, alebo iným spôsobom podporu zneužil) a odhalí sa jeho neetické správanie, považuje sa to za porušenie Študijného poriadku UKF v Nitre a dôvod pre disciplinárne konanie. Za porušenie etických noriem sa považuje aj používanie pomôcok počas skúšky, ktoré neboli dovolené učiteľom alebo akékoľvek podvody, ktoré môžu mať za následok na začatie disciplinárneho konania.
Disciplinárne priestupky študentov, ktorí sú zapísaní na študijnom programe, i disciplinárne opatrenia prerokúva Disciplinárna komisia FSŠ UKF (https://www.fss.ukf.sk/sk/struktura-fakulty/poradne-organy/disciplinarna-komisia-pre-studentov-fss). Okrem zákona o vysokých školách (Zákon 131/2002 Z.z., § 72) sa riadi Rokovacím poriadkom disciplinárnej komisie Fakulty stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre pre študentov dostupným na webovom sídle fakulty: https://www.fss.ukf.sk/images/vnutorne_predpisy/rokovaci_poriadok_discipl_komisie_28052008.pdf, ale aj prostredníctvom Sprievodcu štúdiom na príslušný akademický rok (https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/2021/09/13/Sprievodca_studiom/SPRIEVODCA_FSS_2021_22.pdf).
Pravidlá dodržiavania akademickej etiky a vyvodzovania dôsledkov upravuje vnútorná predpis Etický kódex UKF
https://www.ukf.sk/images/univerzita/O_univerzite/2016-Eticky-kodex-UKF.pdf
Etický kódex vymedzuje etické štandardy univerzity a jeho účelom je predchádzať protiprávnemu konaniu.
- postupy aplikovateľné pre študentov so špeciálnymi potrebami
Podpora pre študentov so špeciálnymi potrebami je ustanovená vo všeobecne záväzných právnych predpisov SR a vo vnútorných predpisoch UKF (Štatút UKF v Nitre, čl. 26, ods. 6; Štatút FSŠ UKF v Nitre, čl. 26). Prostriedky na podporu štúdia a iné podporné mechanizmy, ktorými disponuje UKF, sú priamo dostupné aj študentom FSŠ.
UKF podporuje študentov so špecifickými potrebami tým, že im prednostne umožní ubytovanie v študentskom domove, podľa možností univerzity umožní im spôsob štúdia s prihliadnutím na ich zdravotný stav a zohľadní ich zdravotný stav pri rozhodovaní o platení školného a poplatkov spojených so štúdiom.
Študenti so špeciálnymi potrebami majú možnosť využiť poradenstvo (akademická podpora, intervenčné a terapeutické služby, technická podpora) a konzultácie, ktoré ponúkajú koordinátori pre prácu so študentmi so špecifickými potrebami v súčinnosti s Centrom podpory štúdia študentov so špecifickými potrebami. Informácie v súvislosti s poradenstvom a konzultáciami, ako aj mená a kontakty na fakultných koordinátorov sú dostupné na webovom sídle univerzity: https://www.ukf.sk/organizacia-studia/preukaz-studenta/vyhody-a-zlavy-isic/11-studium/1682-poradenstvo-a-podpora-pre-studentov-so-specifickymi-vzdelavacimi-potrebami.
Univerzita vytvárala všeobecne prístupné akademické prostredie a zodpovedajúce podmienky štúdia pre študentov tak, aby zabezpečila ekvitu vo vzdelávaní rešpektovaním študentskej diverzity.
Postupy zamerané na podporu študentov so špeciálnymi potrebami upravuje vnútorný predpis zameraný na podporu a zabezpečenie všeobecne prístupného akademického prostredia pre študentov so špecifickými potrebami
- postupy podávania podnetov a odvolaní zo strany študenta
Práva študentov sú dané zákonom o vysokých školách (Zákon 131/2002 Z.z., najmä § 55, § 58, §70, §), Štatútom UKF v Nitre (najmä čl. 27, ods. 2), Študijným poriadkom UKF v Nitre (najmä čl. 4, ods. 3 – 4, č. 12, ods. 10). V prípade porušenia týchto práv má študent právo obrátiť sa na vedúceho katedry/riaditeľa ústavu alebo prodekana pre pedagogickú činnosť či na príslušné akademické orgány a požiadať o preskúmanie rozhodnutia, vybavenie podanej sťažnosti a nápravu.
Uchádzač môže v zmysle zákona o VŠ (§ 58, ods. 8) podať žiadosť o preskúmanie rozhodnutia o výsledku prijímacieho konania. Výsledky prijímacieho konania a tiež informácie o postupe pri odvolaní sú uverejnené na úradnej výveske FSŠ UKF. https://www.fss.ukf.sk/sk/prijimacie-konanie-2/vysledky-prijimacieho-konania. Uchádzač môže podať dekanovi FSŠ žiadosť o preskúmanie tohto rozhodnutia, a to do 8 dní odo dňa jeho doručenia.
Tak, ako to ustanovuje zákon o vysokých školách (§72, ods. 6) má študent právo sa odvolať voči rozhodnutiu o uložení disciplinárneho opatrenia a podať žiadosť o jeho preskúmanie dekanovi do 8 dní odo dňa jeho doručenia.
V prípade neudelenia sociálneho štipendia má študent právo sa voči rozhodnutiu odvolať do 15 dní od jeho prevzatia rozhodnutia (https://www.ukf.sk/verejnost/aktuality/udalosti/4889-ziadost-o-socialne-a-tehotenske-stipendium; Manuál pre žiadateľov o sociálne štipendium dostupný na:
Postupy podávania a prešetrovania sťažností a podnetov upravuje vnútorný predpis 12/2017 Smernica o sťažnostiach a petíciách na UKF.
https://www.ukf.sk/intranet/vnutorne-predpisy/73-moja-ukf/3072-vnutorne-predpisy-2017
Preskúmavanie podnetov a odvolaní študenta a uchádzačov zabezpečuje na úrovni rektorátu referát kontroly (https://www.ukf.sk/univerzita/vnutorne-predpisy/vnutorne-predpisy-univerzity/14-univerzita/2198-organizacny-poriadok-ukf)
Kompletné informačné listy sú súčasťou prílohy.
Harmonogram akademického roka je dostupný na webovom sídle univerzity: https://www.ukf.sk/studium/organizacia-studia/harmonogram-akademickeho-roka
Rozvrh v danom semestri sa zostavuje v súlade so Študijným poriadkom UKF (čl. 14) tak, aby umožňoval študentom absolvovanie povinných predmetov stanovených študijným programom. Za zostavenie a zverejnenie rozvrhov podľa harmonogramu UKF na príslušný akademický rok zodpovedá dekan fakulty. Študent si svoj rozvrh hodín zostavuje na základe ponuky predmetov zverejnenej v AIS.
Aktuálny rozvrh je dostupný v AIS.
Prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., pôsobí na funkčnom mieste profesora v odbore 38. Učiteľstvo a pedagogické vedy: akarpati@ukf.sk; https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Osoba má príslušné kompetencie, nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu, a zároveň zabezpečuje profilový predmet. Osoba pôsobí vo funkcii profesora na Ústave pre vzdelávanie pedagógov FSŠ v odbore 38. Učiteľstvo a pedagogické vedy na ustanovený týždenný pracovný čas a vykazuje tvorivú činnosť na medzinárodne uznávanej úrovni.
Táto osoba nenesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu na inej vysokej škole v Slovenskej republike ani v zahraničí. Zároveň nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality dvoch študijných programov, aktuálne:
Po úprave ŠP bude niesť hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality dvoch študijných programov:
Osoby (garanti ŠP) zabezpečujúce profilové predmety (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., vo funkcii profesora, akarpati@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Teoretické východiská pedagogiky a predškolskej pedagogiky
Teória a metodika pregramotnosti a hry
Výchova umením
Bakalárska práca a jej obhajoba
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD., vo funkcii docenta, tjurikova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
Metodika rozvoja motoriky v predškolskom veku
Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí
Základy prírodovedného poznávania v predškolskom veku
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD., vo funkcii docenta, gpintes@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
Teória predškolskej a školskej výchovy
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD., vo funkcii docenta, gpetres@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
Literatúra pre deti v predškolskom veku v MJ
Metodika literárnej výchovy v MJ
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD., vo funkcii docenta, znlehocka@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Vytváranie matematických predstáv a rozvoj logického myslenia
Didaktika predškolskej matematiky
Ostatné osoby zabezpečujúce profilové predmety (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
doc. PhDr. Viktor Gatial, PhD., vo funkcii docenta, vgatial@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10617
Psychológia dieťaťa a jeho vývinu
Mgr. Andrea Juhásová, PhD., vo funkcii docenta, ajuhasova@ukf,sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10618
Psychológia vývinu a socializácia dieťaťa
PaedDr. Károly Presinszky, PhD., vo funkcii docenta, kpresinszky@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10439
Rozvoj rečových schopností a slovnej zásoby dieťaťa v maďarskom jazyku
Jazyková kultúra a ortografia maďarského jazyka
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD., vo funkcii docenta, jgallik@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
Detská literatúra v predškolskej výchove v SJ
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD., vo funkcii docenta, zvargova@ukf.sk,
https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Rozvoj ortoepických a ortografických zručností
Základy gramatických zručností slovenského jazyka pre predprimárne vzdelávanie
VUPCH piatich učiteľov zabezpečujúcich profilové predmety sú dostupné v Akademickom informačnom systéme UKF v Nitre a zároveň sú súčasťou aj príloh. VUPCH ďalších učiteľov zabezpečujúcich povinné predmety sú dostupné v prílohe a v Akademickom informačnom systéme UKF v Nitre na adrese:
Uvedené v študijnom pláne.
Študijný program zabezpečuje: 23 učiteľov na ustanovený pracovný čas.
1 osoba na funkčnom mieste profesora, 12 osôb na funkčnom mieste docenta, 10 odborných asistentov
VUPCH ostatných osôb je súčasťou prílohy a sú zároveň evidované v AIS na adrese: https://ais2.ukf.sk
Zoznam učiteľov študijného programu (kontakt, prepojenie na RZVS, predmety)
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., vo funkcii profesora, akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Teoretické východiská pedagogiky a predškolskej pedagogiky
Teória a metodika pregramotnosti a hry
Výchova umením
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
Bakalárska práca a jej obhajoba
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD., vo funkcii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
Metodika rozvoja motoriky v predškolskom veku
Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí
Zdravie a pohyb v predškolskom veku
Základy prírodovedného poznávania v predškolskom veku
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
Environmentálna výchova
doc. PaedDr. Gábor Pintes, PhD., vo funkcii docenta, gpintes@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10536
Teória predškolskej a školskej výchovy
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
doc. Mgr. Gabriela Petres, PhD., vo funkcii docenta, gpetres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17846
Literatúra pre deti v predškolskom veku v MJ
Metodika literárnej výchovy v MJ
Dramatizácia a dramatické hry
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD., vo funkcii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Vytváranie matematických predstáv a rozvoj logického myslenia
Didaktika predškolskej matematiky
Základy psychologickej gramotnosti
Ontogenetická psychológia
Pedagogická a sociálna psychológia
Zážitková pedagogika v praxi
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
doc. PhDr. Viktor Gatial, PhD., vo funkcii docenta, vgatial@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10617
Psychológia dieťaťa a jeho vývinu
Mgr. Andrea Juhásová, PhD., vo funkcii docenta, ajuhasova@ukf,sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10618
Psychológia vývinu a socializácia dieťaťa
PaedDr. Károly Presinszky, PhD., vo funkcii docenta, kpresinszky@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10439
Rozvoj rečových schopností a slovnej zásoby dieťaťa v maďarskom jazyku
Jazyková kultúra a ortografia maďarského jazyka
Rozvoj syntaktických zručností dieťaťa
v maďarskom jazyku
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
Mgr. Ladislav Angyal, PhD., langyal@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17873
Rozvoj rečových schopností a slovnej zásoby dieťaťa v maďarskom jazyku
Jazyková kultúra a ortografia maďarského jazyka
Rozvoj syntaktických zručností dieťaťa
v maďarskom jazyku
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD., vo funkcii docenta, lbarath@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
Metodika rozvoja motoriky v predškolskom veku
Zdravie a pohyb v predškolskom veku
Rozvoj základných plaveckých zručností
Pohybové hry v predškolskom veku
Kompenzačné a relaxačné cvičenia
Prípravné a manipulačné hry
Pohybové činnosti v zimnej prírode
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
Teoretické východiská pedagogiky a predškolskej pedagogiky
Teória predškolskej a školskej výchovy
Teória a metodika pregramotnosti a hry
Rodinná a mimoškolská výchova
Pedagogická komunikácia
Úvodná hospitačná prax v materskej škole (MŠ) a v školskom klube detí (ŠKD)
Hospitačno-asistentská prax v MŠ
Hospitačno-asistentská prax v ŠKD
Súvislá výstupová pedagogická prax v
MŠ a ŠKD
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí
Základy prírodovedného poznávania v predškolskom veku
Environmentálna výchova
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
RNDr. Štefan Balla, PhD., sballa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10430
Výchova k zdraviu a zdravému životnému štýlu detí
Základy prírodovedného poznávania v predškolskom veku
Výživa detí
Biológia dieťaťa
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
doc. PhDr. Ján Gallik, PhD., vo funkcii docenta, jgallik@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/17843
Detská literatúra v predškolskej výchove v SJ
doc. PhDr. Zuzana Vargová, PhD., vo funkcii docenta, zvargova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10443
Rozvoj ortoepických a ortografických zručností
Základy gramatických zručností slovenského jazyka pre predprimárne vzdelávanie
Komunikačné schopnosti
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
Výchova umením
Základy hudobnej výchovy a hlasová výchova pre predprimárne vzdelávanie
Metodika hudobných činností
Spevácky zbor 1-6
Intonačné a rytmické činnosti
Vokálne a inštrumentálne činnosti
Hra na zobcovú flautu
Detské hry a tance so spevom
Ľudová kultúra I-IV.
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
Výchova umením
Tvorivá výtvarná výchova
Metodika výtvarných činností
Papierové koláže
Kresba a maľba
Neklasické techniky vo výtvarnej výchove
Alternatívne formy vo výtvarnej výchove
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
Mgr. Tibor Szabó, PhD., tszabo@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10720
Príprava digitálnych materiálov pre predprimárnu a primárnu edukáciu
Informatika 1
Informatika 2
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
Ing. Norbert Beták, PhD., nbetak@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/30775
Príprava digitálnych materiálov pre predprimárnu a primárnu edukáciu
Informatika 1
Informatika 2
Ing. Rastislav Žitný, PhD., rzitny@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10444
Informatika 1
Informatika 2
doc. PaedDr. Ján Bauko, PhD., vo funkcii docenta, jbauko@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10432
Onomastika
Mgr. Anikó Tóth, PhD., vo funkcii docenta, atoth@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10757
Dramatizácia a dramatické hry
Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., ohegedus2@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10809
Anglický jazyk 1
Anglický jazyk 2
Úvod do štúdia sociálnych médií
Seminár zo štúdia sociálnych médií
Seminár k bakalárskej práci I.
Seminár k bakalárskej práci II.
prof. Dr. Andrea Kárpáti, DrSc., akarpati@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10452
Gyermektanulmány rajzok alapján: mit árulnak el a rajzok az óvodás gyermekek személyiségéről, érdeklődéséről, gondolatairól? - Štúdia dieťaťa založená na umení dieťaťa: Správy detských kresieb o ich osobnosti, záujmoch a nápadoch
doc. RNDr. Tünde Juríková, PhD., vo funckii docenta, tjurikova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10446
A Nagykürtösi járásból kiválasztott gyerekek életstílusának összehasonlítása 5-től 10 éves korig a COVID-19 ideje előtt és alatt - Porovnanie vybraných ukazovateľov životného štýlu detí od 5 do 10 rokov pred a počas COVID-19 v okrese Veľký Krtíš;
Az iskoláskorú gyerekek táplálkozási és egészségügyi mutatóinak értékelése a Galántai járásban - Hodnotenie ukazovateľov stravovania a zdravia u detí v okrese Galanta;
Az egészségnevelés szintjének kiértékelése a Galántai járás óvodáiban - Vyhodnotenie úrovne výchovy k zdraviu v materských školách v okrese Galanta;
Táplálkozás és egészség mutatóinak értékelése az óvodás és kisiskolás korú gyermekeknél a Komáromi járásban - Hodnotenie ukazovateľov stravovania a zdravia u deti predškolského a mladšieho školského veku v okrese Komárno
PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD., vo funckii docenta, znlehocka@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10453
Játékeszközökben rejlő matematika - Hry na tému matematika;
Gyerekek képességeinek fejlesztése zenés – táncos foglalkozásokkal - Rozvíjanie zručností detí prostredníctvom hudobných a tanečných kurzov;
Beszédes gyermekrajzok - Znaky detskej kresby;
A térszemlélet fejlesztés lehetőségei - Možnosti rozvíjania priestorového vnímania;
Boldogságórák az óvodában - Hodiny šťastia v materskej škole
PaedDr. Ladislav Baráth, PhD., vo funckii docenta, lbarath@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10556
Kéziszergyakorlatok alkalmazása óvodában - Využitie cvičení s náčiním v materskej škole;
A néptánc foglalkozás hatása az óvodáskorú gyermekek mozgásfejlődésére - Vplyv nácviku ľudového tanca na pohybový rozvoj detí predškolského veku;
A mozgásos játékok szerepe és jelentősége az óvodáskorú gyermekek testnevelésében - Význam pohybových hier vo vyučovaní telesnej výchovy detí predškolského veku
PaedDr. Helena Pataiová, PhD., hpataiova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10437
Játék és játéktevékenységek az óvodában - Hra a hrové činnosti v materskej škole;
A média szerepe a gyermek személyiségének formálásában - Vplyv médií na formovanie osobnosti dieťaťa;
Az óvodaválasztást befolyásoló tényezők - Faktory ovplyvňujúce výber materskej školy;
Konfliktusok és konfliktuskezelési stratégiák az interperszonális kapcsolatokban - Konflikty a stratégie riešenia konfliktov v interpersonálnych vzťahoch
RNDr. Ladislav Szekeres, PhD., lszekeres@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10441
Tanulmányi kirándulások tervezése óvodáskorú gyermekek számára - Návrh študijných exkurzií pre deti v materských školkách
RNDr. Štefan Balla, PhD., sballa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10430
Higiéniai szokások az óvodáskorú gyermekek életében - Hygienické návyky v živote detí predškolského veku;
Az egészséges életmód vizsgálata a gyermek óvodai és családi életében - Skúmanie zdravej životosprávy detí na materských školách a v rodinách
Mgr. Mónika Józsa, ArtD., mjozsa@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10435
Zenei készségfejlesztés énekes népi gyermekjátékokkal - Rozvoj hudobných zručností detí predškolského veku pomocou detských hier a tancov so spevom;
Dallami és ritmikai készségfejlesztési lehetőségek az óvodában - Možnosti vokálno-intonačných a rytmických činností v predškolských zariadeniach;
Zenehallgatás az óvodában - Percepčné činnosti v predškolských zariadeniach;
A zenei és képzőművészeti foglalkozások kapcsolódási lehetőségei az óvodában - Možnosti prepojenia hudobnej výchovy a výtvarnej činnosti v materskej škole
PaedDr. Eva Lehoťáková, PhD., elehotakova@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10552
Tavaszi szokások és hagyományok és felhasználásuk az óvodai nevelésben - Zvyky a tradície na jar a ich využitie v predškolskej edukácii;
Nyári szokások és hagyományok és felhasználásuk az óvodai nevelésben - Zvyky a tradície v lete a ich využitie v predškolskej edukácii;
Szokások és hagyományok télen és felhasználásuk az óvodai nevelésben - Zvyky a tradície v zime a ich využitie v predškolskej edukácii;
Őszi szokások, hagyományok és felhasználásuk az óvodai nevelésben - Zvyky a tradície na jeseň a ich využitie v predškolskej edukácii
Mgr. Orsolya Hegedűs, PhD., ohegedus2@ukf.sk, https://www.portalvs.sk/regzam/detail/10809
Az angol nyelv befogadása direkt és indirekt módszerekkel és gyakorlatokkal az iskolás kor előtti szakaszban - Učenie sa angličtiny priamymi a nepriamymi metódami a praktikami v predškolskom veku;
Az angol és a szlovák mint idegen nyelv elsajátítása kisgyermekkorban - Učenie sa angličtiny a slovenčiny ako cudzí jazyk v ranom detstve
VUPCH školiteľov záverečných prác sú dostupné v príloha a v Akademickom informačnom systéme UKF na adrese: https://ais2.ukf.sk
Záujmy študentov študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským zastupujú členovia študentskej časti AS FSŠ UKF v Nitre:
Friderika Bónová, friderika.bonova@student.ukf.sk, translatológia, ÚMJL
Bc. Csilla Csobády, csilla.csobady@student.ukf.sk, učiteľstvo akademických predmetov: maďarský jazyk – biológia, ÚMJL
Bettina Kresťanková, bettina.krestankova@student.ukf.sk, predškolská a elementárna pedagogika, ÚVP
Mgr. Patrik Schulcz, teória vyučovania maďarského jazyka a literatúry, ÚMJL
Členka programovej komisie za študentov:
Bettina Kováčová, bettina.kováčová@student.ukf.sk, predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským, ÚVP, 2. roč.
Študijný poradca študijného programu Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským je PaedDr. Zuzana Nagyová Lehocká, PhD., Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra; znlehocka@ukf.sk, link na konzultačné hodiny http://www.uvp.fss.ukf.sk/?page_id=455.
Úlohu študijného poradcu, ktorého vymenúva dekan fakulty, vymedzuje Študijný poriadok UKF (čl. 7, ods. 1-3). Ide o poradcu študentov ťažiskovo prvého ročníka v otázkach štúdia, predovšetkým pri zostavovaní študijného plánu študenta. Študijný poradca je v kontakte s jemu zverenou skupinou študentov a pomáha riešiť ich študijné problémy v spolupráci s vedúcimi príslušných pracovísk a prodekanmi pre vzdelávanie.
Pri administrácii štúdia na fakulte pomáha študijné oddelenie, ktoré rieši poradenské, administratívne a ďalšie služby pre študentov tohto študijného programu. Pôsobnosť a kompetencie študijného oddelenia vymedzuje Organizačný poriadok Fakulty stredoeurópskych štúdií UKF v Nitre: https://www.fss.ukf.sk/images/vnutorne_predpisy/organizacny_poriadok_1_9_2012.pdf.
Kontakt na Študijné oddelenie FSŠ UKF v Nitre , adresa a úradné hodiny pre študentov sú uvedené na webovom sídle fakulty – https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/sluzby-studentom/studijne-oddelenie.
Kontakt na Študijné oddelenie FSŠ UKF v Nitre , adresa a úradné hodiny pre študentov sú uvedené na webovom sídle fakulty: Anikó Szárazová DiS. Art., aszarazova@ukf.sk., FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Pre študentov je k dispozícií sekretariát Ústavu pre vzdelávanie pedagógov FSŠ: Magdaléna Szőkeová, referentka, mszokeova2@ukf.sk, miestnosť č. A-204, FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Študenti FSŠ sa v prípade otázok či vzniknutých problémov súvisiacich s Akademickým informačným systémom UKF môžu obrátiť na administrátora AIS (https://www.fss.ukf.sk/sk/struktura-fakulty/dekanat) Mgr. Zoltán Decsi, zdecsi@ukf.sk, miestnosť č. A-8, FSŠ UKF v Nitre, Dražovská cesta 4, 949 01 Nitra.
Na celouniverzitnej úrovni možno uviesť nasledujúci podporný personál:
Oddelenie štipendií – personálne zabezpečenie, kontakt, adresa a úradné hodiny sú dostupné na webovom sídle – https://www.ukf.sk/stipendia.
Študentské centrum UKF v Nitre – koordinátori, kontakt, adresa a úradné hodiny sú dostupné na: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studentske-centrum
Ubytovanie pre študentov zabezpečujú Študentské domovy UKF v Nitre. Okrem ubytovania v ŠD UKF v Nitre sprostredkúva univerzita ubytovanie aj v ďalších ubytovacích zaradeniach. Kontaktné osoby, adresa i mapa je dostupná prostredníctvom webového sídla – https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/studenske-domovy.Študenti sa môžu stravovať v Univerzitnej jedálni (obedy a večere) a realizovať aj nákup potravín v bufetoch. Všetky informácie, vrátane kontaktných údajov sú dostupné na webovom sídle – https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitna-jedalen
Pre potreby vyučovacieho procesu sa využívajú predovšetkým priestory (prednáškové a seminárne miestnosti) FSŠ UKF v Nitre. Budova fakulty bola zrekonštruovaná v rokoch 2010 – 2011 a spĺňa vysoké štandardy. Ďalšie učebne sú k dispozícii v budove Pedagogickej fakulty, ktorá sa nachádza v spoločnom areáli s budovou FSŠ.
Na pokrytie potrieb študijného programu sú k dispozícii nasledovné učebne a špecializované učebne:
Miestnosti v správe fakulty na pokrytie potrieb študijného programu:
A-9: seminárna miestnosť, kapacita: 36, výmera: 68,70 m2, technické vybavenie: 1 interaktívny dotykový monitor - interaktívna tabuľa, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera
A-110: počítačová učebňa, kapacita: 20, výmera: 43,20 m2, technické vybavenie: 20 počítačov pre študentov a 1 počítač pre vyučujúceho, 1 interaktívny dotykový monitor- interaktívna tabuľa, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
A-111: počítačová učebňa; kapacita: 16, výmera: 37,20 m2, technické vybavenie: 16 počítačov pre študentov a 1 počítač pre vyučujúceho, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
D2: prednášková miestnosť, kapacita: 126, výmera: 213,00 m2, technické vybavenie: 1 počítač pre vyučujúceho, zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, 1x sústava tabúľ – keramická, 2x sústava tabúľ – zelená, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x elektrické plátno
B-117: seminárna miestnosť, kapacita: 24, výmera: 47,00 m2 technické vybavenie: zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
B-415: seminárna miestnosť, kapacita: 10, výmera: 23,46 m2 technické vybavenie: zvukové vybavenie – 1 nezávislá zvuková sústava, počítač pre vyučujúceho, 1x sústava tabúľ – keramická, wifirouter, webkamera, 1 dataprojektor, 1x plátno
Každá učebňa je vybavená učiteľským počítačom a dataprojektorom. V priestoroch pracoviska (i celej univerzity) je zabezpečené kompletné pokrytie wifi bezdrôtovej siete.
Každý zamestnanec pracoviska má k dispozícii notebook pre podporu prezenčnej výučby.
Ďalšie miestnosti využívané v študijnom programe v správe inej fakulty:
E-207: telocvičňa, kapacita: 30
THB0020C: bazén, kapacita: 12
V oblasti softvérového vybavenia pracovisko využíva prevažne voľne dostupné softvéry pre akademickú sféru (napr. Microsoft Office 365)
Cvičné školy Ústavu pre vzdelávania pedagógov FSŠ UKF v Nitre (na základe uzatvorených aktuálnych zmlúv o spolupráci)
Názov a adresa školy Študijné programy
Materská škola – Óvoda, Pavla Blahu 23, 940 54 Nové Zámky - Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Materská škola – Óvoda Komenského 357/2, 929 01 Dunajská Streda - Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Súkromná materská škola s vyučovacím jazykom maďarským – Magán Óvoda Veľký Cetín – Nagycétény, Kostolná 512/1, 951 05 Veľký Cetín - Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Základná škola Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky - Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Základná škola Zoltána Kodálya s VJM, Komenského 1219/1, 929 01 Dunajská Streda - Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Základná škola Ármina Vámbéryho s VJM, Hviezdoslavova 2094/2, 929 01 Dunajská Streda - Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Základná škola – Alapiskola, Hlavná 638, 951 05 Veľký Cetín - Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
Katolícka spojená škola F. Fegyvernekiho s VJM, SNP 4, 936 01 Šahy - Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie s vyučovacím jazykom maďarským, Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským
V roku 2020 mala univerzita podpísanú zmluvu o spolupráci s viac ako 40 cvičnými školami a zariadeniami. Od roku 2020 vstúpila univerzita do riešenia projektu (Podpora pedagogickej praxe prostredníctvom projektu ESF Skvalitňovanie praktickej prípravy budúcich pedagogických zamestnancov na UKF v Nitre v rámci, ktorého sa počet zmluvných cvičných zariadení a škôl významne rozšíri.
Študenti k študijnej literatúre uvedenej v informačných listoch majú prístup prostredníctvom Univerzitnej knižnice UKF v Nitre. Knižný fond Univerzitnej knižnice UKF v Nitre má 331 623 knižných jednotiek, počet dochádzajúcich časopisov je 165, z toho zahraničných 53 a 12 titulov on-line e-periodík. Ročný prírastok knižničných jednotiek je 7 189 z toho kúpou 2 034 a z grantu 852 knižničných jednotiek. Počet študijných miest v knižnici je 228, celková plocha knižnice 3 646 m2, z toho pre študijné účely 2 903 m2. https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond
Počet knižných jednotiek súvisiacich so ŠP Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským v UK UKF je
5284 titulov v počte 9428 knižných jednotiek; z toho 3266 titulov v maďarskom jazyku. Zdroj: https://www.uk.ukf.sk/sk/kniznicny-fond
UKF v Nitre v rámci celoslovenského projektu Národného informačného systému podpory výskumu a vývoja na Slovensku zabezpečuje svojim študentom prístup k elektronickým informačným zdrojom (NISPEZ IV), čo umožňuje centralizovaný prístup k najdôležitejším elektronickým informačným zdrojom, reflektujúc aktuálnu situáciu v oblasti otvoreného prístupu k informáciám (Open Access) vo svete.
Knižnica tiež umožňuje medziknižničnú výpožičnú službu (MVS), medzinárodnú medziknižničnú výpožičnú službu (MMVS) a bibliograficko-informačné a rešeršné služby pre zamestnancov a študentov UKF.
Knižnica tiež ponúka možnosť vyhľadávania v elektronických informačných databázach, ako napr. ProQuest Central, Gale Virtual Reference Library: Art, Knovel Library, ScienceDirect, SCOPUS, Springer eBooks, SpringerLink, Web of Knowledge – Current Contents Connect, Web of Knowledge – Essential Science Indicators, Web of Knowledge – Journal Citation Reports, Web of Knowledge – Web of Science, Wiley Online Library, EBSCO), on-line katalóg, či publikačná a umelecká činnosť zamestnancov UKF v Nitre.
Prehľad o knižničných službách:
https://www.uk.ukf.sk/sk/sluzby
https://www.uk.ukf.sk/sk/studovne
Knižnica tiež ponúka predaj publikácií prostredníctvom kamennej predajne a e-shopu.
V priestoroch pracoviska (i celej univerzity) je zabezpečené kompletné pokrytie wifi bezdrôtovej siete (Eduroam), čo umožňuje študentom pripojenie k internetovým informačným zdrojom a databázam. Študenti UKF majú zriadenú vlastnú univerzitnú e-mailovú schránku na oficiálnu komunikáciu s inštitúciou, okrem e-mailovej komunikácie študenti sa môžu informovať prostredníctvom webovej stránky univerzity (www.ukf.sk), fakulty (www.fss.ukf.sk) pracoviska (http://www.uvp.fss.ukf.sk) distribúciou správ v systéme AIS, aj cez sociálne siete fakulty (https://www.facebook.com/fss.ukf/) a pracoviska (https://www.facebook.com/Pedagógusképző-Intézet-KeTK-Nyitra-1448813905352135).
Najdôležitejšie informačné systémy, ktorých UKF v Nitre prevádzkuje pre študentov a zamestnancov a sú relevantné pre ŠP Predškolská a elementárna pedagogika s vyučovacím jazykom maďarským sú nasledovné:
Rozsah dištančného vzdelávania uplatňovaná v ŠP je uvedená v konkrétnych informačných listoch študijných predmetov. Prechod od prezenčného ku dištančnému vzdelávaniu umožňujú vlastné systémy UKF v Nitre. Na podporu dištančného vzdelávania univerzita ponúka e-learningový portál EDU postavený na LMS Moodle, ktorý umožní zdieľanie učebných materiálov, zbieranie študentských prác, testovanie a skúšanie študentov, atď. Pred začatím každého semestra sa vytvoria kurzy pre všetky predmety s preklopeným obsahom príslušných kurzov spred roku bez záznamov študentov, zároveň staré kurzy slúžia na archiváciu študentských záznamov. Na základe potreby sa konajú aj školenia pre pedagogických zamestnancov k zefektívneniu práce so systémom, zároveň je dostupný aj manuál v online forme https://edu.ukf.sk/mod/page/view.php?id=104151.
Ďalším systémom na podporu dištančného vzdelávania je videokonferenčný systém Jitsi Meet, ktorý je možné používať aj prostredníctvom smartfónu a ku ktorému je manuál zabezpečený tiež https://www.ukf.sk/images/univerzita/Celouniverzitne_pracoviska/CIKT/Videokonferecny_system/NavodJitsiMeet.html.
V rámci svojej vzdelávacej činnosti fakulta spolupracuje so zahraničnými univerzitami, odbornými a vedeckými organizáciami, ako aj s inými domácimi a zahraničnými vzdelávacími a vedeckými inštitúciami. Za koordináciu týchto vzťahov zodpovedá prodekan pre medzinárodnú spoluprácu.
Ústav pre vzdelávanie pedagógov FSŠ UKF v Nitre na základe zmlúv úzko spolupracuje pri zabezpečovaní vzdelávacích aktivít s nasledujúcimi inštitúciami:
Hagyományok Háza Hálózat – Hungarian Heritage House (Dom dedičstva - Komunitná organizácia), Námestie slobody 30, 986 01 Fiľakovo; https://elohagyomany.sk/; https://www.facebook.com/hhhszlovakia/ v zastúpení Mgr. Norberta Vargu participuje v zabezpečovaní voliteľných predmetov Ľudová kultúra I.-IV.
Cvičné školy
Materská škola – Óvoda, Pavla Blahu 23, 940 54 Nové Zámky
Materská škola – Óvoda Komenského 357/2, 929 01 Dunajská Streda
Súkromná materská škola s vyučovacím jazykom maďarským – Magán Óvoda Veľký Cetín – Nagycétény, Kostolná 512/1, 951 05 Veľký Cetín
Základná škola Gergelya Czuczora s VJM, G. Czuczora 10, 940 02 Nové Zámky
Základná škola Zoltána Kodálya s VJM, Komenského 1219/1, 929 01 Dunajská Streda
Základná škola Ármina Vámbéryho s VJM, Hviezdoslavova 2094/2, 929 01 Dunajská Streda
Základná škola – Alapiskola, Hlavná 638, 951 05 Veľký Cetín
Katolícka spojená škola F. Fegyvernekiho s VJM, SNP 4, 936 01 Šahy
Tieto organizácie zabezpečujú časť odbornej/pedagogickej praxe a sú významnými zamestnávateľmi absolventov ŠP. Zapájajú sa do realizácie výučby voliteľných predmetov spolu s ďalšími organizáciami a občianskymi združeniami. Zmluvy o spolupráci sú zverejnené v Centrálnom registri zmlúv (www.crz.gov.sk)
Zahraničné univerzity sú vedeckými a vzdelávacími partnerskými inštitúciami, s ktorými má FSŠ UKF aj Ústav pre vzdelávanie pedagógov dlhoročnú spoluprácu. Vyučujúci z Univerzity Loránda Eötvösa v Budapesti, z Univerzity v Segedíne a z Univerzity v Pécsi pravidelne navštevujú našu fakultu aj ústav, a v rámci prednáškových pobytov sa zapájajú do vzdelávacích aktivít/výučby študijného programu.
Univerzita Konštantína Filozofa v rámci svojich možností podporuje kultúrne a športové aktivity študentov. Študentská činnosť je sústredená aj v univerzitných združeniach a kluboch. Možností sociálneho, športového, kultúrneho, duchovného a spoločenského vyžitia študentov manažujú predovšetkým študentské kluby a združenia UKF
Študentské kluby a združenia
zdroj: https://www.ukf.sk/univerzita/studentske-kluby-a-zdruzenia
Ďalšie možnosti pre študentov:
Kultúra
Šport
Duchovná obnova
Spoločenské, kultúrne a športové podujatia
UKF v Nitre každoročne organizuje podujatia:
zdroj: https://www.ukf.sk/studium/studentsky-zivot
Ďalšie možnosti pre maďarských študentov poskytuje študentská organizácia JUGYIK:
https://www.facebook.com/jugyik/
Možnosti a podmienky účasti študentov študijného programu na mobilitách a stážach spravuje Smernica o realizácii mobilít v rámci programu Erasmus+, iných štipendijných programov a bilaterálnych dohôd, pokyny na prihlasovanie a pravidlá uznávania tohto vzdelávania upravuje Metodický postup administrácie mobilít FSŠ UKF.
Proces administrácie mobilít študentov upravuje 26/2020 Smernica k uznávaniu Erasmus+ mobilít študentov a zamestnancov UKF ovplyvnených pandémiou COVID-19 a o uznávaní nákladov na tieto mobility
Zoznam koordinátorov je k dispozícii na adrese: https://www.fss.ukf.sk/sk/vonkajsie-vztahy/medzinarodne-vztahy/koordinacia-mobilit-fss
Erasmus+ koordinátor pracoviska: RNDr. Ladislav Szekeres, PhD. Tel.: +421 37 6408 859, e-mail: lszekeres@ukf.sk, miestnosť: DRA02110
Prihlasovanie študentov na ERASMUS+ mobilitu sa uskutočňuje prostredníctvom aplikácie www.studyabroad.sk. Tento systém zabezpečuje elektronickú administráciu procesu mobility v štyroch krokoch:
Študenti študijného programu majú prístup a podporu ja v účasti na mobilite cez Makovecz program https://www.fss.ukf.sk/hu/fakulta/118-felhivasok/1510-makovecz-hallgatoi-osztondijprogram
Koordinátorom Makovecz mobilitného programu je dr. habil Ildikó Vančo, PhD. (e-mail: ivanco@ukf.sk, tel: +421 37 6408 865, miestnosť: DRA01010).
Študenti študijného programu sa môžu zúčastniť na zahraničnej mobilite aj cez štipendijné granty SAIA https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/saia-n-o a IVF https://www.ukf.sk/granty/ine-mobilitne-programy/ivf
Pravidlá uznávania vzdelávania na inej vysokej škole spravuje čl. 20 Študijného poriadku UKF.
O uznaní výsledkov štúdia, ktoré študent absolvoval na inej vysokej škole, rozhoduje dekanom poverená osoba. Pre uznanie výsledkov je študent povinný predložiť na svojej fakulte originál, resp. úradne overenú fotokópiu výpisu výsledkov štúdia z inej vysokej školy. Výpis sa stáva súčasťou osobnej študijnej dokumentácie študenta. Dekanom poverená osoba následne zapíše do AIS študentovi kredity a hodnotenie predmetov absolvovaných na inej vysokej škole.
Na akademickú mobilitu sa vzťahujú ustanovenia §58a zákona o vysokých školách a smernice o riadení mobilít študentov a zamestnancov na UKF.
Ďalšie informácie sú na dostupné: https://www.ukf.sk/granty/erasmus/erasmus-bilaterarne-dohody
Podmienky prijatia na štúdium a zásady hodnotenia uchádzačov o štúdium sú transparentné, objektívne a verejne dostupné.
Na všetkých stupňoch štúdia sú pravidelne aktualizované, schvaľované v Akademickom senáte FSS a zverejňované v zmysle zákona o vysokých školách na webovom sídle fakulty:
Základnou podmienkou pre prijatie na štúdium prvého stupňa štúdia na FSŠ UKF v Nitre je získanie úplného stredného vzdelania alebo úplného stredného odborného vzdelania ukončené maturitou.(Čl. 2 Zásad prijímacieho konania na bakalárske štúdium pre akademický rok 2022/2023)
Na FSŠ UKF v Nitre výber uchádzačov na prijatie na 1. stupeň štúdia, ktorí prejavia najvyššiu mieru schopností na štúdium, sa robí na základe dosiahnutých výsledkov na stredných školách, resp. na základe výsledkov z testu Všeobecných študijných predpokladov Národnej porovnávacej skúšky organizovanej agentúrou SCIO. Skúšku možno zložiť v niekoľkých mestách na Slovensku (vrátane Nitry). Termíny testovania, vzorové testy a podmienky prihlasovania sa na testovanie sú zverejnené na www.scio.sk/nps.
Prijímacia skúška na 1. stupeň štúdia na FSŠ UKF v Nitre štandardne nie je určená ako súčasť overovania schopností na štúdium. O tejto skutočnosti rozhoduje dekan príslušnej fakulty a informácie musí zverejniť včas daná fakulta v súlade so Zákonom č. 131/2002 Z.z. o vysokých školách a o zmene a doplnení niektorých zákonov.
Spôsob hodnotenia výsledkov na stredných školách, resp. prijímacej skúšky upravuje dokument Zásady prijímacieho konania na bakalárske štúdium pre akademický rok 2022/2023. https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/2021/11/30/Bc_prijimacie_konanie/2022_23_Bc_Zasady_priji_konania_na_Bc_studium.pdf
Po pridelení bodového hodnotenia za jednotlivé atribúty prijímacieho konania (priemer, iné aktivity, NPS a prijímacia skúška) a ich sčítaní sa priradí ku každému uchádzačovi sumárne hodnotenie – celkový výsledok. Podľa celkového výsledku prijímacieho konania sa vytvorí poradie uchádzačov pre každý študijný program tak, že číslo 1 získa uchádzač s najvyšším počtom bodov a najvyššie poradové číslo získa uchádzač s najnižším počtom bodov pre daný študijný program. Počty bodov z prijímacieho konania budú zavesené bezodkladne v Akademickom informačnom systéme (AIS) UKF v Nitre. O prijatí, resp. minimálnom počte bodov potrebných na prijatie rozhoduje dekan fakulty na základe poradia a plánovaných počtov pre jednotlivé študijné programy.
Uchádzačom o štúdium bude zaslané rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania do 30 dní od overenia splnenia podmienok pre prijatie na štúdium. Uchádzač môže podať dekanovi FSŠ žiadosť o preskúmanie tohto rozhodnutia, a to do 8 dní odo dňa jeho doručenia. Cudzinci sú prijímaní v súlade s § 56 a § 57 zákona o vysokých školách.
Údaje o prijímacom konaní (počet podaných prihlášok, počet prijatých, počet zapísaných) sa zbierajú a monitorujú prostredníctvom Akademického informačného systému UKF, sú zahrnuté vo výročných správach i správach o vzdelávacej činnosti. Tieto údaje ovplyvňujú nastavenie počtu plánovaných uchádzačov na prijatie na študijný program i otvorenie študijného programu v danom akademickom roku. O prijatí na štúdium na Fakulte stredoeurópskych štúdií rozhoduje dekan fakulty na základe odporúčania prijímacej komisie. Uchádzačom o štúdium sa odosiela rozhodnutie o výsledku prijímacieho konania do 30 dní od overenia splnenia podmienok pre prijatie na štúdium, ale aj prostredníctvom úradnej vývesky na webovom sídle FSŠ. https://www.fss.ukf.sk/sk/prijimacie-konanie-2/vysledky-prijimacieho-konania
Výsledky prijímacieho konania za posledné obdobie študijného programu PEM:
Ak. rok: Počet podaných prihlášok / Počet prijatých / Počet zapísaných
2017/2018: 33 / 33 / 24
2018/2019: 43 / 39 / 27
2019/2020: 31 / 31 /15
2020/2021: 32 / 32 / 19
2021/2022: 39 / 38 / 30
Výsledky prijímacieho konania sú dostupné v AIS.
Monitorovanie kvality študijného programu sa uskutočňuje raz ročne pomocou anonymného dotazníkového prieskumu.
Otázky dotazníkov sú naformulované tak, aby boli hodnotené všetky štandardy ESG v čo najväčšej miere.
Vyplnené dotazníky sa spracujú pomocou systému EvaSys, ktorý nám umožní vyhodnotiť niektoré oblasti aj v komparácií spracovaných výsledkov z predchádzajúcich rokov.
V rámci prieskumu študenti môžu anonymne poukázať aj na prípadné negatívne javy a predkladať návrhy na zlepšenie podmienok štúdia na FSŠ.
Pomocou dotazníkového prieskumu získame informácie o nasledovných oblastiach štúdia: študijný program, študijný predmet, uskutočňovanie vzdelávania, hodnotenie študentov vyučujúcim, odborná a didaktická kompetencia vyučujúceho, študijné zdroje na podporu vzdelávania študentov, materiálno-technické zabezpečenie výučby a na zabezpečenie informovanosti študentov o rozličných výzvach (Erasmus+, konferencie, štipendiá, atď.) – otázky sú sformulované v súlade s ESG 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Príslušné časti vyhodnotených výsledkov sú poskytnuté jednotlivým vyučujúcim a sumárne hodnotenia za jednotlivé pracoviská sú doručené vedúcim pracovníkom. Vedúci zamestnanci pracovísk individuálne riešia prípadné problémy, ak sa vyskytli.
V prípade potreby osoba, ktorá má príslušné kompetencie a nesie hlavnú zodpovednosť za uskutočňovanie, rozvoj a zabezpečenie kvality študijného programu dáva návrh na revíziu, resp. preventívne opatrenia v zmysle a vnútorného predpisu 21/2013 Zabezpečenie kvality vzdelávania na UKF v Nitre (v znení neskorších doplnkov).
Na základe hodnotenia jednotlivých oblastí a identifikovaných nedostatkov sú navrhované a prijímané opatrenia, ktoré štandardne sú zapracované do akčného plánu fakulty v oblasti vzdelávania a sa realizujú v rámci úpravy študijného programu. Správu o hodnotení vzdelávania učiteľov na FSŠ študentmi prerokúva aj AS FSŠ a VR FSŠ.
Výsledky spätnej väzby hodnotenia študentmi sú spracované a zverejnené na webovom sídle fakulty:
https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/uradna-tabula/hodnotenia-studentmi
https://www.fss.ukf.sk/sk/uradna-tabula/vyrocne-spravy
V roku 2019 Fakulta stredoeurópskych štúdií organizovala online dotazníkový prieskum pre absolventov fakulty. Zber údajov prebiehal pomocou anonymného online dotazníkového prieskumu. Štatistické vyhodnotenie odpovedí absolventov bolo vypracované pomocou systému EvaSys.
https://www.fss.ukf.sk/images/dokumenty/hodnotenie/Sledovanie_kariery_absolventov_fakulty_2019.pdf
Dotazníky pozostávali zo 6 okruhov otázok, ktoré boli zamerané na hodnotenie rôznych oblastí štúdia a postavenia absolventov na pracovnom trhu.
Na základe údajov získaných hodnotením vzdelávania absolventmi sa ľahšie identifikovali prípadné problémy, ktoré sa preukázali až po nástupe absolventov fakulty do praxe. Pracovisko monitoruje uplatnenie absolventov študijného programu aj prostredníctvom externých informačných zdrojov poskytujúcich informácie o uplatniteľnosti absolventov v praxi na https://uplatnenie.sk/
Návrhy na úpravu študijného programu boli vytvorené aj na základe výsledkov spätnej väzby absolventov ŠP.
• Web pre uchádzačov o štúdium na FSŠ UKF v Nitre: https://www.fss.ukf.sk/index.php/sk/pre-buducich-studentov/moznosti-studia
• Organizačný poriadok Študentské domovy Univerzity Konštantína Filozofa v Nitre: https://www.ukf.sk/fakulty-a-sucasti/univerzitne-pastoracne-centrum/14-univerzita/3138-organizacny-poriadok-studentske-domovy-ukf
• 22/2020 Smernica o poplatkoch za ubytovacie služby a služby spojené s ubytovaním v Študentských domovoch UKF – https://www.ukf.sk/14-univerzita/2665-22-2020-smernica-o-poplatkoch-za-ubytovacie-sluzby-a-sluzby-spojene-s-ubytovanim-v-studentskych-domovoch-ukf
• Štipendiá – https://www.ukf.sk/stipendia, https://www.fss.ukf.sk/sk/sluzby-studentom/stipendia
• Pôžičky z Fondu na podporu vzdelávania – https://www.ukf.sk/stipendia/pozicky-z-fondu-na-podporu-vzdelavania
• 54/2020 Vnútorný predpis o školnom a poplatkoch na akademický rok 2021/2022 – https://www.ukf.sk/studium/vysokoskolske-studium/skolne-a-poplatky
• Sprievodca štúdiom: Informácie – https://www.ukf.sk/images/studium/sprievodca_studiom_UKF_19-20_4web.pdf
• Sprievodca štúdiom FSŠ UKF v Nitre – https://www.fss.ukf.sk/sk/organizacia-studia/sprievodca-studiom
• Preukaz študenta – https://www.ukf.sk/preukazy/preukaz-studenta
• Disciplinárny poriadok UKF pre študentov – https://www.ukf.sk/univerzita/dlhodoby-zamer/14-univerzita/2203-disciplinarny-poriadok-ukf-pre-studentov
• Univerzitný časopis Náš čas – https://www.ukf.sk/verejnost/univerzitne-media/nas-cas
• Študentský časopis Občas nečas – https://www.ukf.sk/verejnost/univerzitne-media/obcas-necas